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Academic Year/course: 2023/24

580 - Degree in Spanish

28071 - Second Language II(English)


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28071 - Second Language II(English)
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
580 - Degree in Spanish
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

This subject aims to consolidate the knowledge of students at a level equivalent to B1 of the CEFR in its different aspects (grammatical, lexical, phonetic, discursive, sociocultural and sociolinguistic).

It is intended that by the end of the term students are able to read, understand and produce texts in English at a B1 level. They will also have become familiar with basic grammatical structures, have expanded their vocabulary and increased their ability to understand and be understood in spoken English.

The approach and objective of the subject are aligned with the following SDGs: 4.5, 10, 16 and 17.

The philological training of students will be complemented and their communicative competence will be increased through the learning of a second language. It prepares students for their integration into an academic world in which, increasingly , English is a lingua franca.

To take this subject it is recommended to have a start level equivalent to A2.2. of the CEFR.

2. Learning results

1. Ability to communicate orally at a pre-intermediate level in English.

2. Ability to communicate in written form at a pre-intermediate level in English.

3. Ability to understand relatively large texts of their specialty written in a clear and simple style in English.

4. Ability to understand oral texts expressed according to the level of habitual use of English.

5. Ability to understand written texts written according to the level of habitual use of English.

6. Ability to synthesize, transfer and exchange relatively complex information in written form in English.

7. Ability to synthesize, transfer and exchange relatively complex information orally in English.

8. Ability to write in English a variety of simple texts in their field of specialization.

3. Syllabus

1A Sporting superstitions: Past tenses (simple continuous, perfect).

1B The way we met: Relationships; usually and used to.

2A Behind the scenes: Cinema; passives (all tenses).

2B Every picture tells a story: The body; modals of deduction: might, can't, must.

3A Live and learn: Education; fist conditional and future time clauses + when, until, etc. Make and let.

3B The hotel of Mum and Dad: Houses; second conditional.

4A The right job for you: Work; gerunds and infinitives.

4B Have a nice day: Shopping, making nouns from verbs; reported speech (sentences and questions).

4. Academic activities

Eminently practical subject, most of the sessions will be dedicated to exercises that will include all the competences that the students must develop. Through a variety of individual and group assignments, students will not only learn the 

linguistic elements necessary for this development, but, above all, they will use at a practical level the English language as an instrument of oral and written communication in the contexts and situations specified to consolidate level B1.2 of the CEFR.

Theoretical and practical classes in which the different grammatical and discursive aspects of the English language are explained and the resources and strategies learned are put into play by means of listening, role-playing, debates, etc.

5. Assessment system

The subject will be evaluated by the continuous assessment system by means of the following activities:

First call

Global assessment test (100%)

This test will consist of written and oral comprehension exercises (grammar, vocabulary, phonetics, writing, reading and listening) .

Part 1: (60% of the grade) consisting of a multiple choice test of short questions (40%) and grammar and vocabulary exercises (20%)

Part 2: (40% of the grade) which will consist of a reading comprehension test (10%), two listening comprehension tests (10%), an essay in English (10%), and a phonetics exercise (10%).

In order to obtain a passing grade, a percentage of no less than 60% of the total exam must be achieved. In all cases, the evaluation will be based on the correct assimilation of the teachings given in class and, therefore, on the correct use of the English language at the required level. (B1.2)

ASSESSMENT CRITERIA for all the calls: presentation, formal and structural correctness, grammatical correctness, lexical richness and precision.

The final grade will be transformed from the interval 0-100%, in which 60% corresponds to 5, to the grades of the 0-10 scale.

Second call

Identical to the first call. The assessment criteria are the same.


Curso Académico: 2023/24

580 - Graduado en Filología Hispánica

28071 - Segunda lengua II (inglés)


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28071 - Segunda lengua II (inglés)
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
580 - Graduado en Filología Hispánica
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Idioma moderno

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura persigue consolidar al estudiantado en un nivel equivalente al B1 del MCER en sus diferentes aspectos (gramatical, léxico, fonético, discursivo, sociocultural y sociolingüístico).

Se pretende que al final de curso el alumnado sea capaces de leer, entender y producir textos en inglés a nivel B1. También se habrá familiarizado con las estructuras gramaticales básicas, habrán ampliado su vocabulario y aumentado su capacidad de entender y hacerse entender en inglés oral.

El planteamiento y objetivo de la asignatura  están alineados con los siguientes ODS: 4,5, 10, 16 y 17

Se complementará la formación filológica del estudiantado y se aumentará su competencia comunicativa mediante el aprendizaje de una segunda lengua. Prepara al alumnado para su integración en un mundo académico en el que, cada vez más, el inglés es una lingua franca.

Para cursar esta asignatura se recomienda tener un nivel de entrada equivalente al A2.2. del MCER.

2. Resultados de aprendizaje

1. Capacidad de comunicarse de forma oral a un nivel pre-intermedio en inglés.

2. Capacidad de comunicarse de forma escrita a un nivel pre-intermedio en inglés.

3. Capacidad de comprender textos relativamente amplios de su especialidad redactados con un estilo claro y sencillo en inglés.

4. Capacidad de comprender textos orales expresados según el nivel de uso habitual de inglés.

5. Capacidad de comprender textos escritos redactados según el nivel de uso habitual de inglés.

6. Capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información relativamente compleja de forma escrita en inglés.

7. Capacidad de sintetizar, transferir e intercambiar información relativamente compleja de forma oral en inglés.

8. Capacidad para redactar en inglés textos sencillos diversos dentro del ámbito de su especialidad.

3. Programa de la asignatura

1A. Sporting superstitions: Past tenses (simple continuous, perfect).

1B. The way we met: Relationships; usually and used to.

2A. Behind the scenes: Cinema; passives (all tenses).

2B. Every picture tells a story: The body; modals of deduction: might, can't, must.

3A. Live and learn: Education; fist conditional and future time clauses + when, until, etc. Make and let.

3B. The hotel of Mum and Dad: Houses; second conditional.

4A. The right job for you: Work; gerunds and infinitives.

4B. Have a nice day!: Shopping, making nouns from verbs; reported speech (sentences and questions).

4. Actividades académicas

Asignatura eminentemente práctica, la mayor parte de las sesiones estará dedicada a realizar ejercicios que incluirán todas las competencias que el estudiantado debe desarrollar. Mediante diversas tareas individuales y grupales, no sólo aprenderá los elementos lingüísticos necesarios para este desarrollo, sino que, sobre todo, empleará a nivel práctico la lengua inglesa como instrumento de comunicación oral y escrita en los contextos y las situaciones especificados para consolidar el nivel B1.2 del MCER.

Clases teórico-prácticas en las que se expliquen los diferentes aspectos gramaticales y discursivos de la lengua inglesa y se pongan en juego los recursos y estrategias aprendidos mediante actividades de listening, role-playing, debates, etc.

 

5. Sistema de evaluación

La asignatura se evaluará sólo en la modalidad de evaluación global mediante las siguientes actividades

Primera convocatoria

Prueba de evaluación global (100%)

Esta prueba constará de ejercicios de carácter escrito y de comprensión oral (gramática, vocabulario, fonética, writing, reading y listening).

1ª parte: (60% de la puntuación) que constará de un test de elección múltiple de preguntas breves (40%) y ejercicios de gramática y vocabulario (20%.)

2ª Parte: (40% de la puntuación) que comprenderá un texto de Comprensión Lectora (Reading Comprehension Test) (10%), dos textos de comprensión oral (Listening Comprehension Test) (10%), una redacción en lengua inglesa (10%), y unos ejercicios de fonética (10%).

Para conseguir la calificación de aprobado, se habrá de alcanzar un porcentaje no inferior al 60% sobre el total del examen. En todos los casos, la evaluación se basará en la correcta asimilación de las enseñanzas impartidas en clase y, por lo tanto, en el correcto uso de la lengua inglesa al nivel requerido. (B1.2)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN para todas las convocatorias: presentación, corrección formal y estructural, corrección gramatical, riqueza y precisión léxica.

La nota final se transformará del intervalo 0-100%, en el que el 60% corresponde al 5, a las calificaciones de la escala 0-10.

Segunda convocatoria

Idéntica a la primera Convocatoria. Los criterios de evaluación son los mismos.